[Usus at-Ta’lim fi Daulah al-Khilafah] Materi Pengajaran (Bagian 3/4)

Penulis: Abu Yasin

Sambungan dari Bagian 2/4

Muslimah News, FIKRUL ISLAM — 2. Tsaqafah Islam

a. Akidah Islam

Pengajaran akidah Islam difokuskan pada pemikiran-pemikiran mendasar tentang akidah. Dari akidah tersebut terpancar seluruh pemikiran Islam, baik yang termasuk dalam akidah maupun hukum-hukum. Akidah Islam adalah beriman kepada Allah, para malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, para rasul-Nya, hari kiamat, serta qada dan kadar baik buruknya dari Allah Taala.

Kurikulum pengajaran mengenai pemikiran- pemikiran akidah disampaikan secara bertahap sesuai dengan usia anak didik. Hendaknya anak didik diarahkan perhatiannya pada keistimewaan-keistimewaan ciptaan Allah di lingkungan mereka, bisa memengaruhi akal mereka yang masih muda untuk berpikir tentang ciptaan Allah tersebut agar dapat mengantarkan pada eksistensi Sang Pencipta Yang Maha Pengatur.

Hendaknya anak didik diarahkan untuk berpikir tentang nikmat-nikmat yang telah Allah berikan dan yang disediakan untuk manusia agar mereka memuji Allah dan bersyukur kepada-Nya atas segala nikmat-Nya dengan beribadah dan taat kepada-Nya.

Pada kurikulum di jenjang berikutnya, anak didik diarahkan agar dapat memberikan bukti-bukti yang meyakinkan atas pemikiran-pemikiran akidah, baik secara akliah maupun naqliah, seperti dalil-dalil akliah mengenai keberadaan Allah, kenabian Muhammad saw., bahwa Al-Qur’an itu dari Allah, dan dalil-dalil naqliah mengenai keberadaan malaikat dan hari kiamat.

Setelah itu memberikan perhatian terhadap pemikiran yang terkait dengan akidah qada dan kadar, serta pengaruh keimanannya terhadap aktivitas seorang muslim; seperti memperhatikan hukum sebab akibat (kaidah kausalitas). Kemudian diikuti dengan pemikiran-pemikiran akidah lainnya, seperti tawakal kepada Allah, dan beriman bahwa ajal dan rezeki itu berada di tangan Allah.

b. Al-Qur’an al-Karim dan Ilmu-Ilmu Al-Qur’an

Hafalan dan Bacaan: Sekolah hendaknya memanfaatkan masa sebelum usia balig untuk memulai hafalan bagi siswa yang mempunyai kemampuan besar dalam menghafal Al-Qur’an. Hendaknya program hafalan dimulai pada masa persiapan dengan mengirim siswa-siswa yang memiliki kekuatan dalam menghafal ke kelas tahfiz (penghafalan) Al-Qur’an di bawah pengawasan sekolah. Begitu juga sekolah hendaknya memperhatikan pelatihan siswa agar mampu membaca Al-Qur’an al-Karim dan tajwidnya.

Tafsir: Dimulai dengan memahamkan Al-Qur’an al-Karim kepada para siswa secara bertahap. Pada permulaan pengajaran dibatasi pada makna-makna umum, penjelasan makna dari kata-kata yang sulit, dan mengaitkan hukum-hukum yang diperlukan bagi siswa, seperti salat dan wudu dengan ayat-ayat yang menjadi dalil atas perkara-perkara tersebut. Kemudian dilanjutkan dengan pengajaran tafsir pada jenjang berikutnya dan apa yang terkandung di dalamnya, seperti akidah, hukum-hukum syarak, asbabunnuzul, dan nasakh.

c. Sunah Nabi

Sunah Nabi diajarkan kepada anak didik sejak mereka masuk sekolah, yaitu dengan hafalan dan pemahaman. Pada permulaan pengajaran dipilih hadis-hadis yang dekat dengan benak anak-anak, dari sisi mudah dalam menghafal dan memahaminya. Seperti sabda Rasul saw.,

“Islam dibangun atas lima perkara….”

Atau sabda Rasul saw.,

“Seorang muslim itu bersaudara dengan muslim lainnya.”

Kemudian meningkat pada hafalan dan pemahaman hadis-hadis serta kesesuaiannya dengan cara dipilih hadis-hadis yang berkaitan dengan hukum- hukum syarak yang sesuai menurut kelompok umur siswa. Ketika siswa berusia tujuh tahun hendaknya dihafalkan hadis seperti sabda Rasul saw.,

“Perintahkanlah anak-anakmu salat pada usia tujuh tahun.”

Ketika menginjak usia balig, hendaknya dihafalkan hadis seperti sabda Rasul saw.,

“Diangkat pena dari tiga kelompok: anak kecil sampai dia balig….”

Atau sabda Rasul saw.,

“Wahai Asma, sesungguhnya seorang wanita jika telah mengalami haid….”

Begitu juga saat pengajaran sunah Nabi pada jenjang-jenjang sekolah yang lebih tinggi hendaknya hadis-hadis tersebut dikaitkan dengan kesesuaiannya, dikaitkan dengan hukum-hukum syarak yang berasal dari penggalian hadis-hadis tadi. [MNews/Rgl]

Bersambung ke bagian 4/4

Sumber: Abu Yasin, Usus at-Ta’lim fi Daulah al-Khilafah (Strategi Pendidikan Negara Khilafah)